Actividades de Geografía (3). Europa y la UE

1.- Explica bien los limites geográficos de Europa

Europa delimita al Norte con el cabo norte y el casquete polar
Al Oeste con el océano Atlántico 
Al Sur con el mar Mediterráneo, el mar Negro y el Caucaso 
Y al Este los Montes Urales y el Río Ural

2.- Formula 2 preguntas de Europa

¿QUE PAIS ESTA MAS AL NOROESTE?

Finlandia 

. ¿Donde se sitúa Turquía ? 

sur este 

3.- Formula 2 preguntas de la Unión Europea

. ¿cuantos países la componen?

28 países 




1.- ¿Cuándo entra España a formar parte de la Comunidad Económica Europea (CEE)? ¿Por qué no pudo incorporarse antes? ¿En qué fecha pide España el ingreso en la CEE?

 fue firmado el 12 de junio de 1985

por que se incorporo a la misma vez que Portugal y por la dictadura de Franco.

1 de enero de 1986.

2.- ¿Cuando cambió de nombre la CEE por UE?



3.- ¿Qué dos decisiones fueron importantes relacionadas con el dinero y la moneda en el tratado de Maastricht?






4.- ¿Cuál es el régimen político imprescindible para pertenecer a la UE?




5.- Cita tres países europeos que no pertenecen a la UE y que sus regímenes políticos sean democráticos? Escribe sus capitales.





6.- ¿Por que Rusia, Albania y Bosnia no pertenecen a la UE? Escribe las capitales de estos países europeos.


















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Actividades de Lengua y Literatura (4)

Este ejercicio propuesto debes realizarlo en la clase de la sala informática el día, lunes, 5 de febrero. Recuerda que, al contestar, debes escribir parte del enunciado.

Lee atentamente el  texto propuesto y contesta las preguntas

             El primer tren que yo recuerdo aparece unido -como es de rigor- al entramado de las aventuras infantiles. Era un tren abigarrado y laborioso, con ese aire de jadeante paciencia que tenían los ferrocarriles propulsados a vapor. Las personas de mi edad saben muy bien a qué vistosas imágenes retrospectivas me refiero. El tren de que hablo circulaba dos veces al día entre Jerez y Sanlúcar y tenía el mismo aspecto -según es fácil deducir- que los que asaltaban en las películas los forajidos de turno. Ya no existe ese tren. Hace bastantes años que dejó de trasegar humo por los viñedos, camino de la costa o de vuelta a casa. Uno se da cuenta de que se hace viejo porque cada vez resulta más imposible la ratificación de esa clase de memorias. Aquel tren desaparecido reaparece en mi evocación como la imagen conmovedora, el refrendo emocionante de un mundo que ya se ha quedado atrás para siempre. Ni siquiera perviven ya las estaciones de donde partía y adonde llegaba el tren, en la linde jerezana de La Alcubilla y en el barrio alto sanluqueño. [...]

             Recorría ese trayecto –unos veinte kilómetros- en tres cuartos de hora o una hora entera, según. Iba serpenteando entre las viñas y se detenía un tiempo impreciso en varios apeaderos intermedios, aledaños siempre a alguna importante encrucijada vitícola. A veces, cuando un viajero habitual se retrasaba, el factor de estación –o el propio maquinista- optaba por la ejemplar deferencia de esperarlo. Las prisas aún no habían contaminado la vida. Ni los trenes. Aunque la imagen que conservo es un tanto brumosa, tengo entendido también que algunos pasajeros solían apearse en marcha de vez en cuando para escamotear algún racimo de uvas. Era una ratería inocente que pronto se vio obstaculizada por los alambres de espinos, quizá porque esa merma cotidiana llevaba camino de anticipar por cuenta ajena las vendimias. Supongo que algo por el estilo ocurriría en relación con otros ferrocarriles de pausado caminar.”

(José Manuel Caballero Bonald: Viajeros al tren, 1998)

 CUESTIONES

1.- ¿Qué  recuerdos del primer tren tiene el emisor del texto? ¿Quiénes pueden entender cómo eran?

Los recuerdos que tiene el autor del relato son que el tren era pesado, lento, a vapor, lleno.

Los únicos que conocen este tren son las personas de la edad del autor.

2.- ¿ A qué se le parece este tren que describe? ¿por dónde circulaba? ¿qué le ha pasado a este tren? ¿En qué momento de la vida se encuentra el emisor del texto?

A los trenes de las peliculas de vaqueros  

Circulaba por Jerez y Sanlúcar

Dejo de circula por que dejo de remover el humo de los viñedos

3.- ¿ Qué otras características tenían los trenes de aquella época que evoca el autor del texto?

Hacían paradas sin tiempo determinado

4.- Señala del texto tres palabras que desconoces su signíficado y escríbelo.

ratificación, escamotear

5.- Indica qué tipo de texto es, teniendo en cuenta su modalidad textual.

6.- Enuncia el tema.

TRENES ANTIGUOS

7.- Redacta un resumen del contenido del texto – no más de cinco líneas-.